Спасет организованная работа: пермские эксперты о ЧП в казанской школе
Утром 11 мая на казанскую школу № 175 совершил вооруженное нападение ее выпускник Ильназ Галявиев. В результате стрельбы, которую он открыл по детям и сотрудникам школы, погибли девять человек. Семеро из них были детьми. Кроме того, среди погибших оказались учительница и еще одна женщина.12 мая в Татарстане объявлен днем траура. В казанских школах отменили в этот день занятия.
После трагедии в школе №175 в Казани министерством образования Пермского края даны указания усилить меры безопасности, режим охраны в образовательных организациях.
Однако эксперты РБК Пермь считают, что предотвратить подобные трагедии сможет лишь организованная работа по всем направлениям.
Стандарты охраны российских школ созданы еще в 2004 году и до сегодняшнего дня эффективно работают в Москве. Что касается регионов, в том числе Перми, то ситуация здесь намного хуже. Стандарты есть, но выполнять их слишком дорого. Об этом РБК Пермь сообщил генеральный директор УК ГП «Цербер» Андрей Козеев.
По его мнению, возникновению трагедии в казанской школе №175 послужили три причины:
- Человеческий ресурс работы охранных организаций ограничен 3% работоспособной части населения РФ – те, кто могут отразить нападение и не пустить бандитов в школу. Чтобы закрыть все объекты, которые требует законодательство, необходимо не менее 10%. На всю Пермь есть лишь 3 тыс. охранников.
- Законодательство такое, что кто дешевле, тот и занимается охраной объекта.
«Те цены, которые нам предлагают, несопоставимы качественному выполнению услуги. Невозможно за 75 руб. в час платить охраннику 150 руб. На сегодня школьный охранник получает порядка 11 – 12 тыс. руб. в месяц. Это ведет к деградации всей охранной услуги. 44 ФЗ – враг качества охранной и других услуг. У нас есть факт по 2020 году, когда охранная организация выиграла услугу за 38 руб. в час, а охраннику нужно платить не менее 100 руб.», – поясняет Андрей Козеев.
- 3. ФНС проявляет огромное внимание к крупным охранным организациям.
«Если эти причины не будут устранены, то мы будем ждать следующих событий в следующих школах Российской Федерации», – добавил Андрей Козеев.
Уполномоченный по правам человека Татьяна Москалькова предложила запретить россиянам владеть оружием до 21 года. Или разрешать владеть им только после прохождения службы в армии. Президент поручил ужесточить правила выдачи лицензий на оружие. На территории Пермского края сегодня зарегистрировано 53,7 тыс. владельцев лицензий и разрешений на хранение и ношение оружия, такие данные РБК Пермь предоставили в Росгвадии. Это порядка 3,5% от количества трудоспособного населения региона или около 2% от всего населения края.
Председатель правления Пермской краевой федерации охотников и рыболовов Владимир Сенин категорически не согласен с предложением о выдаче лицензии на владение оружием лицам, достигшим 21 года.
«Я считаю, что нет в этом необходимости, сам в 16 лет получил ружье. Не было никаких сейфов, оно висело на гвозде, но не было таких случаев. Я убежден, что надо повышать роль гражданского общества. Психиатры – вот, куда надо смотреть. Считаю, что здесь формализма предостаточно. Кроме того, человека необходимо проверять на «охотничий минимум». Мы просим дать нам право возродить систему подготовки охотника. Мы на уровне «Ассоциации Росохотрыболовсоюз» уже в какие только двери не стучались – и в Думу, и министерство природных ресурсов и в др. Кто-то должен этим заниматься, а сейчас любой охотник практически превращается в вольного стрелка. Если законодатели этого захотят, то сделать это можно очень быстро», – рассказал РБК Пермь Владимир Сенин.
По словам доцента кафедры педагогики ПГГПУ, кандидата педагогических наук Светланы Галиевой, причиной такого поведения может быть отсутствие ответственности друг за друга. Есть феномен психологической безопасности. В Пермском крае достаточно пристально к нему относятся. В школах есть много предметных результатов, гонка за олимпиадами, но нет уроков нравственности. Кроме того, 70% работы школьных психологов заключается в заполнении бумаг.
«Психолог не должен бумажки заполнять, он должен смотреть на людей. Второй момент – у психолога нет таковых часов. Вы не увидите в расписании школы, как в советское время, классный час, на который попробуй не приди. Нет такого, что сейчас весь класс идет на тренинг к психологу. Мы в университете не учим психологов бумаги заполнять – 5% от всего, мы их учим разговаривать, а для этого нужно ставить такие занятия в расписание. Также необходимо, чтобы родители приходили в школу не только узнать, почему у их ребенка «2», а попросить помощи, если есть проблемы в семье», – рассказала Светлана Галиева.
Одним из выходов из сложившейся ситуации эксперты видят во внедрении роботов. Пермские разработчики создали систему психодиагностики по видеопотоку, которая может анализировать настроение школьников в течение долгого времени. По словам директора ООО «Безопасные информационные технологии» Юрия Котова, проблему без помощи роботов не победить.
«Мы не можем устранить причину прямо сейчас, нам нужно бороться с последствиями. Единственная возможность лечить симптомы – компьютеры, машины, технологии. Если мы не можем наблюдать друг за другом, то за нами должен кто-то наблюдать для того, чтобы предотвращать подобные события. Нет такого количества ОМОНовцев, чтобы приставить их к каждому школьнику. Да и всегда есть вероятность человеческой ошибки», – считает Юрий Котов.
Внедрение технологий – не панацея, но необходимая функция. Если ребенок регулярно испытывает негативные эмоции, то система передает сигнал директору школы и психологу о том, что на него необходимо обратить внимание.
Однако большинство экспертов сходятся во мнении, что избежать подобных трагедий можно лишь при систематической работе в нескольких направлениях. По прогнозам пермских экспертов, если организовано приступить к этой работе прямо сейчас, процесс перестройки может занять от 5 до 10 лет.
